სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	ნანა კენჭაძე
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	ცაგერის რაიონი –ქვედა ცაგერის საჯარო სკოლა
ქალაქი	ცაგერი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება; ,,ვეფხისტყაოსნის''ანდერძის გრამატიკა და თანამედროვე ქართული ენა.
თემის შინაარსი  :      მოსწავლეებს გამოვიწვევ სამოტივაციო  კითხვებით:    რისთვის უნდა  ვიცოდეთ ენის გრამატიკა ?   იცნობთ თუ არა ძველი და ახალი ქართულის განმასხვავებელ ნიშნებს ?        შეგიძლიათ თუ არა  თანამედროვე ქართულის დამახასიათებელი თავისებურებების მოძიება?    ამ  და სხვა კითხვების დასმით მოსწავლეებს დავაინტერესებ   ძიებით.   გავუნაწილებ დავალებებს   სურვილისამებრ:  მეცხრე  კლასის   მოსწავლეთა  ერთ ნაწილს დაევალა   ,,ვეფხისტყაოსნის’’  ანდერძის გრამატიკის   თავისებურებების  ძიება  –ზმნისწინებისა, ბრუნვის ნიშნების,  მრავლობითის  მაწარმოებლების,  თანდებულების თავისებურების,  ზმნის  სუბიექტური  პირის ნიშნების    და მოსწავლეთა მეორე ჯგუფს კი თანამედროვე ქართულის თავისებურებებისა...
საგანი
ქართული ენა და ლიტერატურა     მე–9   კლასი   ––lX–3 . 8. 11. 12.
დონე/კლასი
მეცხრე კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
პროექტზე მუშაობას დასჭირდება   3  კვირა
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
lx-4.7.9.12.13.14.
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
მოსწავლეები   გამოიკვლევენ,  მოიძიებენ , იმსჯელებენ    ენის  შესახებ.ინფორმაციებს   მოიძიებენ  ინტერნეტითაც, კერძოდ,   ,, ქართული   ენის განვითარების   გზები’’.   ჩაიწერენ  თანამედროვე საუბარს , დააკვირდებიან   მის თავისებურებებს,   შეადარებენ   ,,ვეფხისტყაოსნის ‘’  ანდერძის   კვლევის  შედეგად  მიღებულს,    გამოიტანენ  დასკვნებს,   შეაფასებენ...
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		რისთვის უნდა ვიცოდეთ   ენის გრამატიკა?
თემატური კითხვები		რატომ არის ენის გრამატიკული  ცოდნა  აუცილებელი? თანამედროვე   ქართულ   ენაში  ძალიან   ბევრი ახალი სიტყვის ხმარებასთან გვაქვს საქმე , რამ გამოიწვია  ეს?
შინაარსობრივი კითხვები		რატომ  იცვლება ენა?თანამედროვე ქართულში  ზმნა წინადადების მთავარი წევრია,პირის ნიშნები,  ზმნისწინები,  რიცხვი  კი მისი მთავარი მახასიათებლები, აღინიშნება თუ არა ეს  ცვლილებები ,,ვეფხისტყაოსნის ''  ან დერძში  და დაადასტურე  კონკრეტული   მაგალითებით...

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ      პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ ·    გამოკითხვა T    –დიაგრამა. ·    ვენის დიაგრამა ·    დისკუსია. ·    შეკითხვების  დასმა. ·     მოკლე ჩანაწერები. ·    გამოკითხვა ·    კითხვის ასპექტის დავალებების ჟურნალი ·     რუბრიკა. ·    სამოქმედო გეგმა ·    კონფერენცია ·    თანაკლასელთა უკუკავშირის ფორმა. ·   საკლასო ესე ·   ქულობრივი შეფასების გზამკვლევი. ·        პრეზენტაცია . ·    რუბრიკა. შეფასების ინსტრუმენტები მოსწავლეების მიერ საკითხის გაგების და უნარ-ჩვევების შემოწმებისათვის. წაახალისეთ მეტაკოგნიტური აზროვნება, განსაზღვრეთ მოსწავლეების სწავლის საჭიროებები შემდგომი ეტაპისათვის.

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე   მონახაზი  პროექტის დაწყებისას  კითხვების დასმით და დისკუსიით ვარკვევ  წინარე  ცოდნას.

მთელი პროექტის მანძილზე ხდება    კითხვების დასმა  ,  რომ შემოწმდეს   მოსწავლის აზროვნება   მიეცეს     ანალიზის შესა– ძლებლობა.  მოკლე ჩანაწერები საშუალებას იძლევა   განვსაზღვროთ  ,რამდენად  კარგად ესმით მოსწავლეებს ცნებები  და   რამდენად შეუძლიათ        კრიტიკული აზროვნება     და პროცესების შეფასება.

სხვა საკითხები

საბაზისო უნარ-ჩვევები:  მოსწავლეებმა იციან ტექსტის გრამატიკული თავისებურებების   გამოყოფა,  დიაგრამებზე მუშაობა,   ვენის დიაგრამაში   მასალის   დახარისხება . შეუძლიათ    ელექტრონული  ფორმების გაკეთება,  თავიანთი  ნამუშევრის განთავსება...

კონცეპტუალური ცოდნა და ტექნიკური უნარ-ჩვევები, რომლებსაც მოსწავლეები უნდა ფლობდნენ თემის დასაწყისში

სასწავლო პროცედურები: მოსწავლეებთან შეხვედრა... დისკუსია როგორ იცვლება ენა?  შეფასებები –განმავითარებელი შეფასებები....ინტერესების დადგენა.   გამოიკვეთა   არ იციან  ძველი ქართული ენის თავისებურებები ,ვიწყებთ პროექტს, ,  ვიწყებთ კვლევას–,,ვეფხისტყაოსნის '' ტექტის ,კერძოდ  ანდერძის   გრამატიკა   –––– .ნაწილი – ბუკლეტის გაკეთებაზე,  ნაწილი––გაზეთის  გაკეთებაზე–რეკლამისთვის  გავაცნოთ სკოლის დირექტორს, მშობლებს, სხვა კლასებს..  შეფასება–ბროშურის,  გაზეთის, პრეზენტაციის.., მოსწავლეებზე დავალებების განაწილება,აღმოაჩენენ,    .მოკვლეული ინფორმაციების  პრეზენტაცია,

სასწავლო ციკლის ზუსტი აღწერა - მოსწავლეთა მიერ შესრულებული აქტივობების მასშტაბები და თანმიმდევრობა, მოსწავლეთა ჩართულობის აღწერა სწავლის პროცესის დაგეგმვაში.

დიფერენცირებული სწავლება:
	სპეციალური საჭიროებები	ზეპირი გამოკითხვა, წერილობითი ტესტი.
	არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)	ინდივიდუალური გაკვეთილები ბილინგვური მოსწავლეებისგან ან თემში მოხალისე მასწავლებლებისგან, ქართული ენის შემსწავლელთათვის.                                                                           ადაპტირებული მასალები, მაგალითად, ტექსტები, გრაფიკული გამოსახულებები, ილუსტრირებული ტექსტები, ორენოვანი ლექსიკონები, თარგმანის პროგრამები. კონკრეტული რესურსები–––კერძოდ,,,ვეფხისტყაოსნის''  ლექსიკონი...  წაიკითხავს მშობლიურ  ენაზე.  მოსწავლემ უნდა წარმოაჩინოს თავის ცოდნა, მაგალითად, შეფასების ფორმატში - მშობლიური ენის გამოყენება, ნაცვლად ქართულისა, ან ზეპირი გამოკითხვა, წერილობითი ტესტის ნაცვლად.
	მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები	მოსწავლეთა ცოდნის წარმოჩენის განსხვავებული მეთოდები, მაგალითად, რთული დავალებები––,,ვეფხისტყაოსნის ''  გრამატიკის  სიღრმისეული კვლევა, მოკვლევა მოსწავლეების მიერ არჩეულ თემაზე, ღია დავალებები   –და –პროექტები.
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა ü   კომპიუტერი (ები)  ციფრული კამერა  DVD ფლეიერი ü   ინტერნეტკავშირი	ლაზერული დისკი ü   საბეჭდი მანქანა/პრინტერი ü   პროექტორი  სკანერი  ტელევიზორი	VCR, ვიდეო ü   ვიდეოკამერა  ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.  სხვა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
ü   მონაცემთა ბაზა/ცხრილები  საგამომცემლო პროგრამები ü   ელფოსტის პროგრამა  ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე	ფოტო/სურათების დამუშავება ü   ინტერნეტძიება  მულტიმედია	ვებგვერდის შექმნა ü   ვორდის პროგრამა  სხვა

ბეჭდვითი მასალები	შეგიძლიათ იხილოთ    შოთა რუსთაველის  ,,ვეფხისტყაოსანი''   ქართული წიგნი  ,, ბიბლიოგრაფია ტომი  1  ––1941  წლის გამომცემლობა...
ინვენტარი/მასალები	კომპიუტერი,  პრინტერი..   ციფრული  ფოტო–ვიდეო...
ინტერნეტრესურსები	იხილეთ   www.google .ge          vikipedia